{"id":28,"date":"2017-06-14T10:11:13","date_gmt":"2017-06-14T09:11:13","guid":{"rendered":"https:\/\/sciencesparticipativesinra.wordpress.com\/?page_id=28"},"modified":"2022-10-13T14:40:46","modified_gmt":"2022-10-13T12:40:46","slug":"publications","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ist.blogs.inrae.fr\/sciencesparticipatives\/publications\/","title":{"rendered":"Publications"},"content":{"rendered":"
\n

Cette page est d\u00e9di\u00e9e aux ressources documentaires sur les sciences et recherches participatives<\/h4>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Les sciences participatives dans l’enseignement agricole<\/a><\/p>\n

Recueil d’exp\u00e9riences. Les sciences participatives au service d\u2019une
\np\u00e9dagogie active et d\u2019une formation citoyenne.
\nAuteurs : MNHN<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Num\u00e9ro sp\u00e9cial \u00ab\u00a0Sciences et recherches participatives\u00a0\u00bb – NOV’AE<\/a><\/p>\n

Comme en t\u00e9moigne ce num\u00e9ro sp\u00e9cial de NOV\u2019AE, les projets de sciences et recherches participatives men\u00e9s \u00e0 INRAE montrent une belle diversit\u00e9, tant dans les domaines scientifiques et les dispositifs mis en \u0153uvre que dans les acteurs impliqu\u00e9s ou les valorisations issues de la collaboration entre chercheurs et \u00ab\u00a0non-chercheurs\u00a0\u00bb. Vous trouverez dans ce num\u00e9ro des articles de perspectives historiques, des articles th\u00e9matiques, des interviews, des pr\u00e9sentations de projets et des retours d\u2019exp\u00e9rience.
\nPubli\u00e9 en d\u00e9cembre 2021<\/td>\n

\"Num\u00e9ro<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Num\u00e9ro th\u00e9matique \u00ab\u00a0D\u00e9marches participatives pour penser ensemble la gestion de l\u2019eau et des territoires\u00a0\u00bb – SET<\/a>
\nCe num\u00e9ro th\u00e9matique de la revue Sciences Eaux & Territoires rend compte, au travers de diff\u00e9rents t\u00e9moignages et retours d’exp\u00e9riences, de la diversit\u00e9 des pratiques et des m\u00e9thodes employ\u00e9es pour faire participer les diff\u00e9rents acteurs, dont les citoyens, \u00e0 la gestion de l\u2019eau et des territoires.
\nPubli\u00e9 en juin 2021<\/td>\n		\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
ECSA_Les dix principes de sciences participatives<\/a><\/p>\n

Les sciences participatives sont un concept flexible qui peut \u00eatre adapt\u00e9 et appliqu\u00e9 dans de nombreuses situations et disciplines. Les principes ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9s par le groupe de travail \u00abEchanger les bonnes pratiques et renforcer les capacit\u00e9s \u00bb de l\u2019European Citizen Science Association (ECSA), men\u00e9 par le Mus\u00e9um d\u2019Histoire Naturelle de Londres, avec la contribution de nombreux membres de l\u2019Association, afin d\u2019\u00e9tablir les principes cl\u00e9s qui sous-tendent les bonnes pratiques en mati\u00e8re de sciences participatives selon ce groupe de travail.
\nPubli\u00e9 en mars 2016<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Cette \u00e9valuation d’un projet de recherche participative avec la m\u00e9thode ASIRPA<\/a> (Analyse de l’impact soci\u00e9tal de la recherche) se penche sur les projets de recherche action participative portant sur les pratiques viticoles en Alsace, coordonn\u00e9s par Jean Masson (INRAE-UMR SVQV).
\nSeptembre 2021, M\u00e9lanie Henaux et Jean E. Masson.<\/td>\n		\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
The Science of Citizen Science<\/a>, un ouvrage tr\u00e8s complet et en acc\u00e8s libre, publi\u00e9 en 2021 par les animateurs du COST ‘Citizen Science’, 529 pages.<\/p>\n

 <\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Construire la recherche avec la soci\u00e9t\u00e9 civile<\/a> : les enjeux de la d\u00e9marche
\nd\u2019interm\u00e9diation, INJEP, coll. \u00ab Cahiers de l\u2019action \u00bb, no 55, Paris, 2020<\/td>\n		\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Contenus explicatifs de deux pages<\/a>, au format PDF, de la m\u00e9thode de recherche action participative REPERE d\u00e9velopp\u00e9e par le GIEE de Westhalten<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
La revue Natures Sciences Soci\u00e9t\u00e9s est \u00e0 pr\u00e9sent en acc\u00e8s libre et gratuit.<\/p>\n

Acc\u00e9der aux dossiers sur les recherches participatives<\/a><\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00ab 12_Guide_ANRS_Recherche communautaire \u00bb<\/a> publi\u00e9 en 2012 par l\u2019ANRS (214 pages).
\nCe guide m\u00e9thodologique a \u00e9t\u00e9 \u00e9crit par Elise Demange, Emilie Henry et Marie Pr\u00e9au.<\/td>\n		\"Le<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
N\u00b023 du journal Resolis de novembre 2020 – 76 pages :
\n\u00ab\u00a0Retour sur l’exp\u00e9rimentation sociop\u00f4les en m\u00e9tropole de Lyon et mise en perspectives\u00a0\u00bb<\/a><\/td>\n		\"N\u00b023<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Cette charte \u00ab\u00a0Ouverture \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9 des \u00e9tablissements publics de recherche, d’expertise et d’\u00e9valuation des risques sanitaires et environnementaux\u00a0\u00bb<\/a>, adopt\u00e9e en 2008 et \u00e9largie en 2011 et 2016, accueille de nouveaux signataires le 27 nov. 2020 – 4 pages.<\/td>\n\"Cette<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Recueil de savoirs permettant d\u2019appr\u00e9hender les \u00e9tapes cl\u00e9s pour produire et enrichir les semences prairiales :\u00ab Un recueil de savoirs pour produire des semences locales dans nos prairies \u00bb<\/a>.
\nL\u2019ouvrage s\u2019appuie sur le t\u00e9moignage des 7 agriculteurs mobilis\u00e9s dans le cadre de l’exp\u00e9rience de restauration des prairies naturelles. Juillet 2020 –\u00a0 116 pages<\/td>\n		\"Restaurer<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n
\u00ab Pour une recherche ouverte \u00e0 la societ\u00e9 \u00bb<\/a>\u00a0: le Vade-mecum de l’IFSTTAR.
\nExcoffon-Gagnoud M., Bonnard A., Rousselot C. et Brusque C. 2019. 35 pages<\/td>\n		\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n
\u00ab Sciences et soci\u00e9t\u00e9 : les conditions du dialogue \u00bb<\/a>, \u00e9tude du Conseil \u00e9conomique, social et environnemental pr\u00e9sent\u00e9e par G\u00e9rard Aschieri, rapporteur au nom de la d\u00e9l\u00e9gation \u00e0 la prospective et \u00e0 l’\u00e9valuation des politiques publiques. Document de 85 pages.<\/td>\n\"pr\u00e9sent\u00e9e<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00ab Les sciences et recherches participatives \u00e0 l\u2019INRA \u00bb<\/a> : article \u00e9crit par Christophe Roturier (d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 aux sciences en soci\u00e9t\u00e9 \u00e0 INRAE) et paru dans le n\u00b02 de la \u00ab Revue foresti\u00e8re fran\u00e7aise \u00bb. L’article est au format PDF (10 pages).<\/td>\n\"Auteur<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
La plateforme \u00ab Recherche-Action.ch \u00bb\u00a0 en Suisse et son site internet www.recherche-action.ch<\/a> viennent d\u2019\u00eatre lanc\u00e9s.
\nCe site a \u00e9t\u00e9 pens\u00e9 et \u00e9labor\u00e9 par la Haute \u00e9cole de travail social de Fribourg, en collaboration avec les membres du comit\u00e9 de pilotage scientifique de la plateforme Recherche-Action, issu-e-s d\u2019organismes sociaux et de Hautes \u00c9coles de Suisse romande.<\/td>\n		\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00ab La science citoyenne \u00e0 l’\u00e8re de l’Internet \u00bb <\/a>– La science citoyenne, d\u00e9finie comme \u00e9tant \u00ab la science men\u00e9e par des citoyens qui ne sont pas des scientifiques professionnels \u00bb, \u00e9volue rapidement, du fait de la d\u00e9mocratisation du savoir, de l’av\u00e8nement des nouvelles technologies de communication, et d’un acc\u00e8s plus ouvert \u00e0 l’information que dans le pass\u00e9…<\/p>\n

A consulter \u00e9galement : \u00ab Sciences et confiance \u00bb<\/a><\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00ab Le citoyen, ce scientifique. Quand la production du savoir scientifique se d\u00e9mocratise \u00bb<\/a> ; cet article traite de la question des Sciences et recherches participatives, avec plusieurs exemples de projets men\u00e9s \u00e0 l\u2019INRA. mag. \u00ab\u00a0Pour la science\u00a0\u00bb – n\u00b0492 – octobre 2018 (article r\u00e9dig\u00e9 en partenariat avec l’Inra).<\/td>\n\"Quand<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Cl\u00e9s de sol : un projet de sciences participatives<\/a> pour caract\u00e9riser les sols et leurs fonctions, juin 2018.
\nCatherine Jondreville, Blandine Lemercier, Chantal Gascuel.
\nAvec la contribution de Rachel Louiset, Caroline Joigneau-Guesnon et Christophe Roturier.<\/td>\n		\"Cl\u00e9s<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Le projet TATA-BOX visait \u00e0 d\u00e9velopper des m\u00e9thodes et outils permettant aux acteurs locaux de concevoir une transition agro\u00e9cologique \u00e0 l\u2019\u00e9chelle locale. Qu’est-ce qui a \u00e9t\u00e9 mis en place ? Quels r\u00e9sultats ont \u00e9t\u00e9 obtenus ? Quelles le\u00e7ons en a-t-on tir\u00e9es ?
\nCe guide est une recette de cuisine pour l\u2019accompagnement de la transition agro\u00e9cologique par une d\u00e9marche de concertation, \u00e0 accommoder \u00e0 la sauce de votre territoire gr\u00e2ce aux fiches techniques, en tenant compte de nos critiques gastronomiques: les acteurs locaux. Retrouvez-le dans son int\u00e9gralit\u00e9<\/a> ou en partie : 1\u00e8re partie<\/a> – 2\u00e8me partie<\/a> – 3\u00e8me partie<\/a><\/td>\n		\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Dai, Q., E. Shin and C. Smith (2018), \u201cOpen and inclusive collaboration in science: A framework\u201d<\/a>,
\nOECD Science, Technology and Industry Working Papers, 2018\/07, OECD
\nPublishing, Paris.<\/td>\n		\u00a0\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Experiments in interdisciplinarity<\/a>: Responsible research and innovation and the public good, 26 mars 2018.<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Qu’est-ce qu’une d\u00e9marche participative ? Qu’est-ce que la transition agro\u00e9cologique ? Quels enjeux soul\u00e8vent les d\u00e9marches participatives pour la transition agro\u00e9cologique \u00e0 l’\u00e9chelle territoriale ?
\nR\u00e9ponse en image dans la bande dessin\u00e9e TATA-BOX<\/a>
\nAudouin E., Bergez JE Therond O., 2018<\/td>\n		\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00ab\u00a0Les sciences participatives et la d\u00e9marche scientifique\u00a0\u00bb<\/a> \/ Jean-Fran\u00e7ois Cosson, Christophe Roturier, Dominique Desclaux et Pascale Frey-Klett \/ The Conversation, 6 octobre 2017.<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Co-construction and Evaluation of a Prevention Program for Improving the Nutritional Quality of Food Purchases at No Additional Cost in a Socioeconomically Disadvantaged Population<\/a> \/ Marlene Perignon, Christophe Dubois, Rozenn Gazan, Matthieu Maillot, Laurent Muller, Bernard Ruffieux, Hind Gaigi, and Nicole Darmon. Current Developments in Nutrition, vol. 1, issue 11, 2017.<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Community gardening in poor neighborhoods in France: A way to re-think food practices?<\/a> \/ Pauline Martin, Jean-No\u00ebl Consal\u00e8s, Pascale Scheromm, Paul Marchand, Florence Ghestem, Nicole Darmon. Appetite. 2017 Sep 1;116:589-598.<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Culture scientifique : participation et engagement<\/a> \/ Bernard Schiele. The Conversation, 2017.<\/td>\n\u00a0\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Charte des sciences et recherches participatives en France<\/a>, 2017.<\/td>\n\"1\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Guide de concertation territoriale et de facilitation<\/a> \/ Lisode (2017).<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Initiatives citoyennes et transition \u00e9cologique : quels enjeux pour l’action publique ?<\/a> \/ Commissariat G\u00e9n\u00e9ral au d\u00e9veloppement durable, D\u00e9l\u00e9gation au d\u00e9veloppement durable Coordination scientifique et technique, Genevi\u00e8ve Besse, 2017.<\/td>\n\"2\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
LAB \u2013 FAB \u2013 APP \u2014 Investing in the European future we want<\/a>. 8. Mobilise and involve citizens : stimulate co-design and co-creation through citizen involvement \/ European Commission, 2017.<\/td>\n\"3\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Linking the knowledge and reasoning of dissenting actors fosters a bottom-up design of agroecological viticulture<\/a> \/ Moneyron, A., LMC, Westhalten group et al. Agron. Sustain. Dev. 37: 41, 2017.<\/td>\n\"ASD\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Prendre au s\u00e9rieux la soci\u00e9t\u00e9 de la connaissance \/\u00a0<\/a>ALLISS. Livre Blanc\u00a0 publi\u00e9 par l\u2019Alliss et pr\u00e9sent\u00e9 \u00e0 l\u2019Assembl\u00e9e Nationale le lundi 27 mars, 2017.<\/td>\n\n
\"\"<\/a>
Prendre au s\u00e9rieux la soci\u00e9t\u00e9 de la connaissance<\/figcaption><\/figure><\/td>\n<\/tr>\n
Research impact assessment in agriculture : A review of approaches and impact areas<\/a> \/ Peter Wei\u00dfhuhn, Katharina Helming, Johanna Ferretti. Research Evaluation, 2017, 1\u20137<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Sciences et soci\u00e9t\u00e9 : r\u00e9pondre ensemble aux enjeux climatiques<\/a> \/ Julien Blanchet et Jean Jouzel. Recommandations du Conseil Economique et Social sur le dialogue sciences-soci\u00e9t\u00e9, 2017<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Acteurs et chercheurs de la participation : liaisons dangereuses ? \/ Num\u00e9ro de Participations 2016\/3<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Citizen Science at Universities: Trends, Guidelines and Recommendations \/ League of European Research Universities (LERU), octobre 2016<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Citizen science in France. Situation analysis, good practices & recommendations<\/a> \/ Houllier, F., Merilhou-Goudard, J.-B., Andro, M., Charbonnel, F., Cointet, J.-P., Frey-Klett, P., Joly, P.-B, Leiser, H., Mambrini-Doudet, M., Hologne, O., Launay, J.-F., Le Gall, O., Masson, J., Morcrette, N., Pujol, J.-L., Roturier, C., 28 p., 2016.
\n<\/span><\/td>\n		\"5\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Citoyens des sciences : quand chercheurs et public collaborent<\/a> \/ Fran\u00e7ois Houllier et Pascale Frey-Klett, The Conversation, juin 2016<\/span><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Conduire un projet pour la recherche, l\u2019action publique, l\u2019\u00e9ducation : Guide de bonnes pratiques<\/a> \/ Collectif national Sciences Participatives Biodiversit\u00e9, 2016.<\/td>\n\"6\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Dispositifs participatifs et asym\u00e9tries de pouvoir : expliciter et interroger les positionnements<\/a> \/ C\u00e9cile Barnaud et al. Participations 2016\/3, pp. 137-186.<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Enqu\u00eate Ipsos Sopra Steria pr\u00e9par\u00e9 pour la Recherche et le Monde : les fran\u00e7ais et les sciences participatives<\/a>, juin 2016.<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Rapport de synth\u00e8se : projet d’avis<\/a> \/ Conseil Sup\u00e9rieur de l\u2019\u00c9conomie Sociale et Solidaire, Commission \u00c9cosyst\u00e8me de l\u2019Innovation Sociale, 2016.<\/td>\n\"7\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Les sciences participatives en France<\/a>. Rapport au Ministre de l’Enseignement Sup\u00e9rieur \/ Houllier, F., Merilhou-Goudard, J.-B., Andro, M., Charbonnel, F., Cointet, J.-P., Frey-Klett, P., Joly, P.-B, Leiser, H., Mambrini-Doudet, M., Hologne, O., Launay, J.-F., Le Gall, O., , Masson, J., Morcrette, N., Pujol, J.-L., Roturier, C., 3 livrets, 41, 28, 24 p., 2016.<\/td>\n\"5\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Sciences participatives : les fran\u00e7ais pr\u00eats \u00e0 participer \u00e0 la recherche<\/a>, Le Monde Science et techno, mai 2016.<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Sciences participatives et biodiversit\u00e9 : Conduire un projet pour la recherche, l\u2019action publique, l\u2019\u00e9ducation \u2013 Guide de bonnes pratiques<\/a> (d\u00e9cembre 2016).<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Charte Alliss Pour une alliance sciences soci\u00e9t\u00e9s<\/a>, nov 2015.<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00ab La mod\u00e9lisation d\u2019accompagnement : mettre des acteurs en situation pour partager des repr\u00e9sentations et simuler des dynamiques \u00bb<\/a>, 2015.<\/td>\n\"La<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Associations de malades : Regards de chercheurs<\/a> \/ Martine Bungener, Lise Demagny,Fran\u00e7ois Faurisson. CNRS, 2014.<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Guide de la recherche action, la planification et l\u2019\u00e9valuation participatives<\/a> \/ Jacques Chevalier, Daniel Buckles, Michelle Bourassa, mars 2013.<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
La recherche participative comme mode de production de savoirs : un \u00e9tat des lieux des pratiques en France<\/a> \/ Fondation Sciences Citoyennes, B\u00e9rang\u00e8re Storup (coord.), Glen Millot, Claudia Neubauer, 2013.<\/td>\n\"8\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Sciences, techniques et soci\u00e9t\u00e9<\/a> \/ Christophe Bonneuil, Pierre-Beno\u00eet Joly. Paris, \u00c9d. La D\u00e9couverte, coll. Rep\u00e8res, 2013.<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Des sciences, des techniques et de l\u2019ordre d\u00e9mocratique et participatif<\/a>. Dominique Pestre. Participations 2011\/1, pp. 201-238.<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Sciences participatives et biodiversit\u00e9 : implication du public, port\u00e9e \u00e9ducative et pratiques p\u00e9dagogiques associ\u00e9es<\/a> \/ Livret de l\u2019Ifr\u00e9e n\u00b02, 2010.<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Co-construction d\u2019un mod\u00e8le d\u2019accompagnement selon la m\u00e9thode ARDI : guide m\u00e9thodologique<\/a> \/ Michel Etienne. 2008.<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
M\u00e9thodes participatives : un guide pour l\u2019utilisateur<\/a>. Fondation Roi Baudouin, mars 2006.<\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Cette page est d\u00e9di\u00e9e aux ressources documentaires sur les sciences et recherches participatives Les sciences participatives dans l’enseignement agricole Recueil d’exp\u00e9riences. Les sciences participatives au service d\u2019une p\u00e9dagogie active et d\u2019une formation citoyenne. Auteurs : MNHN Num\u00e9ro sp\u00e9cial \u00ab\u00a0Sciences et … Lire la suite\u00ad\u00ad<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":102,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-28","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ist.blogs.inrae.fr\/sciencesparticipatives\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/28","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ist.blogs.inrae.fr\/sciencesparticipatives\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ist.blogs.inrae.fr\/sciencesparticipatives\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ist.blogs.inrae.fr\/sciencesparticipatives\/wp-json\/wp\/v2\/users\/102"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ist.blogs.inrae.fr\/sciencesparticipatives\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=28"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/ist.blogs.inrae.fr\/sciencesparticipatives\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/28\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":24780,"href":"https:\/\/ist.blogs.inrae.fr\/sciencesparticipatives\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/28\/revisions\/24780"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ist.blogs.inrae.fr\/sciencesparticipatives\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=28"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}